Aller au contenu principal
Menu

Manager selon les profils

Adapter son management au fonctionnement de chaque collaborateur

Durée
1 journée · 7 heures.
Tarif
Sur devis, selon l’effectif et le format
Délai d’accès
4 à 6 semaines entre l’accord et la première journée, le temps de l’échange de cadrage et de l’adaptation des cas pratiques.
Effectif et modalités
De 6 à 12 participants. Présentiel, en intra.
Prérequis
Aucun. Une première formation DISC est un plus, sans être exigée.
Modalités d’accès
Action en intra : après un premier échange, une proposition adaptée à votre contexte vous est adressée sous 5 jours ouvrés.

Objectifs pédagogiques

À l’issue de cette formation, vous serez capable de :

Adapter son management (délégation, motivation, retour, recadrage) au profil comportemental et aux moteurs de chaque collaborateur.

  • Identifier son propre profil DISC et son impact sur son style de management, forces comme pièges.
  • Repérer le profil de ses collaborateurs à partir d’indices observables, sans les enfermer dans une étiquette.
  • Identifier les leviers de motivation propres à chaque collaborateur.
  • Adapter sa manière de déléguer, de donner un retour et d’accompagner selon le profil.
  • Conduire un entretien ou un recadrage en tenant compte du profil de son interlocuteur.
  • Prévenir et traiter les tensions liées aux différences de fonctionnement au sein de l’équipe.
  • Formaliser un plan d’action managérial à court, moyen et long terme.

Présentation

Un manager applique naturellement à toute son équipe le mode de fonctionnement qui marche pour lui. C’est efficace avec les collaborateurs qui lui ressemblent, et cela produit des malentendus durables avec les autres : qui sont souvent les plus nombreux.

Les situations sont toujours les mêmes. Une délégation formulée en deux phrases à quelqu’un qui a besoin du cadre complet. Un retour direct adressé à quelqu’un qui l’entend comme une remise en cause. Une décision annoncée sans le contexte à quelqu’un qui a besoin de comprendre avant d’adhérer.

Le DISC donne au manager une lecture rapide et utilisable. Les Forces Motrices ajoutent la dimension qui manque presque toujours : le DISC dit comment la personne se comporte, les Forces Motrices disent ce qui la met en mouvement. C’est le croisement des deux qui explique pourquoi un levier de motivation fonctionne avec l’un et pas avec l’autre.

La journée est entièrement construite sur les situations réelles des participants et sur les membres réels de leur équipe. Aucun exposé théorique : chaque apport est suivi d’une mise en situation.

Programme détaillé

Matin · Mon profil, ceux de mon équipe, leurs moteurs

Ouverture et rappels appliqués au management

Contrat de fonctionnement, attentes, composition réelle de l’équipe de chaque participant.

Les quatre couleurs en dix minutes, directement traduites en comportements managériaux observables : comment chaque profil décide, délègue, contrôle, réagit à l’imprévu.

Les Forces Motrices : ce qui met en mouvement, indépendamment du comportement. Deux managers de même couleur peuvent avoir des moteurs opposés, et cela change tout dans leur manière de motiver.

Pourquoi le croisement des deux est ce qui rend la lecture opérationnelle.

Mise en pratique

Atelier de traduction : en sous-groupes, à partir de quatre situations managériales courantes (annoncer une réorganisation, confier un dossier sensible, reprendre un retard, arbitrer un désaccord), décrire ce que ferait spontanément chaque couleur. Restitution croisée : le groupe constate qu’il a décrit ses propres réflexes.

Mon profil de manager : forces et pièges

Passation de l’auto-diagnostic et dépouillement individuel.

Ce que mon profil m’apporte comme manager, et ce qu’il me fait manquer systématiquement.

Mes angles morts : les profils de collaborateurs avec lesquels je suis le moins à l’aise, et pourquoi.

Style naturel et style adapté : ce que je force déjà, et ce que cela me coûte.

Mise en pratique

Travail individuel puis confrontation en trinômes de couleurs différentes : chacun expose une décision managériale récente, les pairs identifient ce que leur propre profil aurait fait différemment. L’exercice fait apparaître les options qu’on n’avait pas envisagées.

Lire les profils de son équipe, sans étiqueter

Les indices observables chez un collaborateur : manière de rendre compte, réaction à une consigne, comportement en réunion, rapport au délai et à l’imprévu.

La règle qui protège : une lecture est une hypothèse de travail, révisable, et elle ne se communique pas comme un verdict.

Ce que la lecture ne doit jamais servir à faire : justifier une évaluation, expliquer une contre-performance, décider d’une affectation à la place de la personne.

Mise en pratique

Atelier de cartographie : chaque manager positionne les membres de son équipe réelle sur la carte des quatre couleurs, avec pour chacun deux indices observés qui justifient l’hypothèse. Passage en binôme : le pair conteste les lectures fondées sur une impression plutôt que sur un fait.

Motiver selon les moteurs de chacun

Les leviers qui fonctionnent selon les moteurs : l’utilité, la maîtrise, l’autonomie, la reconnaissance, la relation, la nouveauté, la sécurité.

Motiver sans levier financier : ce qui reste, et pourquoi cela dépend du collaborateur bien plus que du montant.

L’erreur classique : offrir à quelqu’un ce qui nous motiverait nous.

Repérer une démobilisation naissante : le signal diffère selon le profil.

Mise en pratique

Atelier en binômes : chacun choisit deux collaborateurs réels et identifie le levier de motivation qui n’a jamais été essayé avec eux. Le pair joue le collaborateur et dit si cela l’atteindrait.

Après-midi · Déléguer, recadrer, apaiser

Adapter sa délégation et son retour

Déléguer profil par profil : ce qu’il faut dire en premier, le niveau de cadrage attendu, la fréquence des points, ce qu’on laisse à l’initiative.

Le retour positif : pourquoi la même formulation valorise l’un et gêne l’autre.

Le retour correctif : ce qui est entendu comme une aide et ce qui est entendu comme un jugement, selon la couleur.

Accompagner la montée en autonomie : ce que chaque profil demande, et ce qu’il faut éviter de lui imposer.

Mise en pratique

Entraînement en trios tournants avec observateur : la même délégation, apportée par le participant, est conduite trois fois avec trois collaborateurs de profils différents joués par les pairs. Grille d’observation en trois colonnes : ce qui est dit, ce qui est entendu, ce qui bloque. Débriefing sur l’écart entre l’intention et l’effet produit.

Conduire un entretien ou un recadrage selon le profil

L’ouverture de l’entretien : ce qui met chaque profil en condition d’écouter plutôt qu’en position de défense.

Le recadrage : rester factuel dans tous les cas, mais ajuster le rythme, le niveau de détail et la place laissée à la réponse.

La réaction à anticiper selon la couleur : la contestation frontale, la justification abondante, le silence, la mise en cause du cadre.

Conclure sur un engagement que le collaborateur tiendra réellement : la formulation qui fonctionne diffère selon le profil.

Mise en pratique

Jeux de rôle en trios tournants sur les situations réelles apportées par les participants, avec inversion des rôles au second tour : celui qui a apporté la situation joue son collaborateur. Production individuelle : une phrase que je ne redirai plus, une phrase que j’essaierai.

Personnalités difficiles et tensions d’équipe

Ce qu’on appelle « personnalité difficile » est très souvent un profil éloigné du sien, mal lu et mal accompagné. Faire la part de ce qui relève de la différence de fonctionnement et de ce qui relève d’un vrai problème de comportement.

Les paires qui frottent dans une équipe : les repérer sur la cartographie avant qu’elles ne produisent un conflit.

Faire travailler ensemble des profils opposés : composition des binômes, répartition des rôles dans un projet, animation d’une réunion mixte.

Traiter une tension installée entre deux collaborateurs de profils opposés, sans prendre parti pour celui qui nous ressemble.

Mise en pratique

Théâtre forum : trois situations d’équipe issues du groupe, jouées puis rejouées par les participants qui viennent prendre la place du manager. La formatrice arrête l’action et fait nommer ce qui vient de se passer.

Plan d’action managérial

Reprise de la cartographie de l’équipe et choix de trois collaborateurs sur lesquels ajuster sa pratique.

Pour chacun : la situation type, l’ajustement précis, le signe de réussite.

Mise en pratique

Formalisation du plan d’action à trois horizons. Quiz d’ancrage, repassation de l’auto-positionnement d’ouverture et tour d’engagement.

Le fil rouge : auto-diagnostic et plan d’action

Chaque manager travaille sur son équipe réelle du début à la fin. La cartographie construite le matin sert de support à toutes les séquences de l’après-midi, et le plan d’action porte sur trois collaborateurs nommés.

Court terme · sous 15 jours
Sous quinze jours : conduire une délégation ou un retour en ajustant réellement la forme au profil de l’un des trois collaborateurs identifiés.
Moyen terme · sous 3 mois
Sous trois mois : essayer le levier de motivation jamais utilisé avec un collaborateur, reprendre un entretien mal engagé, recomposer un binôme en tenant compte des profils.
Long terme · sur l’année
Sur l’année : partager la grille avec son équipe pour en faire un langage commun, l’utiliser dans la répartition des missions et la préparation des entretiens annuels.

Pour qui

Managers, chefs d’équipe, dirigeants.

Méthode et moyens pédagogiques

Pédagogie active : au moins 70 % du temps est consacré à la pratique, aux mises en situation et aux échanges entre pairs. Les apports sont courts, donnés au moment où ils servent, et systématiquement suivis d’un temps d’application. Aucune étude de documentation en salle.

Les cas travaillés sont ceux des participants. Un échange de cadrage avec le commanditaire, en amont, permet d’ajuster les situations aux réalités du terrain ; les participants sont invités à venir avec une situation vécue.

Moyens matériels : une salle permettant le travail en sous-groupes et le déplacement, un vidéoprojecteur et au minimum deux paperboards. Le matériel d’animation, les cartes-situations et les grilles d’observation sont fournis par CB Consulting.

Un livret apprenant est remis à chaque participant en ouverture. Il contient les cas pratiques, les outils et la trame du plan d’action.

Évaluation et documents remis

Avant. Questionnaire de positionnement adressé en amont : niveau de pratique, attentes, situation que le participant souhaite travailler. Échange de cadrage avec le commanditaire.

Pendant. Observation des mises en situation à l’aide de grilles critériées. Validation des acquis à chaque fin de séquence par une production concrète reprise dans le livret.

En clôture. Quiz d’ancrage en clôture. Repassation de l’auto-positionnement d’ouverture et mesure de l’écart. Questionnaire de satisfaction à chaud.

À froid. Questionnaire de transfert adressé à 2 à 3 mois : ce qui a été mis en œuvre, ce qui a résisté, ce qui reste à travailler. Retour de synthèse au commanditaire pour les actions en intra.

Sanction. Une attestation de fin de formation mentionnant les objectifs, la nature, la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis est remise à chaque participant.

  • L’auto-diagnostic DISC et le profil individuel de manager.
  • La grille de lecture des Forces Motrices et des leviers de motivation associés.
  • La carte d’équipe, à remplir avec ses collaborateurs réels et à faire vivre au retour.
  • Le mémo « déléguer, reconnaître, recadrer » profil par profil.
  • La grille des réactions à anticiper en entretien selon la couleur.
  • La grille des paires en tension et des dispositifs qui les font coopérer.
  • La grille d’observation en trois colonnes, utilisée dans tous les jeux de rôle.
  • La fiche action à trois horizons.
  • Le support de présentation de la formation.

Ce qui vous est délivré

Attestation individuelle de fin de formation, mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action ainsi que les résultats de l’évaluation des acquis. Cette formation ne conduit pas à une certification enregistrée au RNCP ou au Répertoire spécifique.

Les résultats de cette formation

Personnes formées
NC
Avis des stagiaires
NC
Taux d’abandon
NC
Taux de réussite
NC

Nouvelle formation en 2026 : ses résultats seront publiés ici dès sa première session.

Voir les résultats de l’organisme

Fiche mise à jour le 30 septembre 2026