Prendre la parole en public

Présentation

Prendre la parole devant un groupe reste l’une des situations professionnelles les plus redoutées, y compris par des personnes parfaitement à l’aise en face à face. Ce n’est pas une question de personnalité : c’est une compétence qui s’entraîne.

Les formations sur ce sujet échouent quand elles restent théoriques. On n’apprend pas à parler en public en écoutant parler de la prise de parole : on apprend en passant, en se voyant, en recommençant.

Deux dimensions sont travaillées ensemble. Ce qui se prépare : la structure du message, ce qu’on garde et ce qu’on coupe, comment on ouvre et comment on termine. Et ce qui se joue sur le moment : la voix, le corps, le trac, le regard, la question qui déstabilise.

Le format en deux journées espacées permet à chacun de mettre en pratique dans une situation réelle entre les deux, et de revenir avec ce qui s’est passé.

Programme détaillé

Pour qui

Tout public amené à intervenir devant un groupe : réunions, comités, formations internes, présentations client, prises de parole institutionnelles.

Méthode et moyens pédagogiques

Pédagogie active : au moins 70 % du temps est consacré à la pratique, aux mises en situation et aux échanges entre pairs. Les apports sont courts, donnés au moment où ils servent, et systématiquement suivis d’un temps d’application. Aucune étude de documentation en salle.

Les cas travaillés sont ceux des participants. Un échange de cadrage avec le commanditaire, en amont, permet d’ajuster les situations aux réalités du terrain ; les participants sont invités à venir avec une situation vécue.

Moyens matériels : une salle permettant le travail en sous-groupes et le déplacement, un vidéoprojecteur et au minimum deux paperboards. Le matériel d’animation, les cartes-situations et les grilles d’observation sont fournis par CB Consulting.

Un livret apprenant est remis à chaque participant en ouverture. Il contient les cas pratiques, les outils et la trame du plan d’action.

Évaluation et documents remis

Avant. Questionnaire de positionnement adressé en amont : niveau de pratique, attentes, situation que le participant souhaite travailler. Échange de cadrage avec le commanditaire.

Pendant. Observation des passages filmés à l’aide d’une grille critériée portant sur la structure du message, la voix, la posture, le regard et la gestion du temps. Comparaison objectivée entre le passage d’ouverture et le passage final. Les captations sont détruites en fin de session.

En clôture. Repassation de l’auto-positionnement d’ouverture et mesure de l’écart. Quiz de validation des acquis. Questionnaire de satisfaction à chaud.

À froid. Questionnaire de transfert adressé à 2 à 3 mois : ce qui a été mis en œuvre, ce qui a résisté, ce qui reste à travailler. Retour de synthèse au commanditaire pour les actions en intra.

Sanction. Une attestation de fin de formation mentionnant les objectifs, la nature, la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis est remise à chaque participant.

• L’auto-diagnostic « ma prise de parole », repassé en clôture.
• La grille critériée d’observation : structure, voix, corps, regard, gestion du temps.
• La fiche de préparation : auditoire, objectif, message essentiel, structure, ouverture, conclusion.
• Les trois structures de message et leurs conditions d’emploi.
• Les exercices de respiration et d’échauffement vocal, utilisables seul.
• Le mémo des réponses aux questions difficiles.
• La fiche action à trois horizons.
• Le support de présentation de la formation.

Ce qui vous est délivré

Attestation individuelle de fin de formation, mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action ainsi que les résultats de l’évaluation des acquis. Cette formation ne conduit pas à une certification enregistrée au RNCP ou au Répertoire spécifique.