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15 jours minimum après finalisation du dossier administratif
A partir de 1 680€ HT p/stagiaire (40€ de l’heure HT)
6 jours – 42 Heures
De 1 à 12 stagiaires en intra / inter – présentiel et ou distanciel
Aucun prérequis n’est demandé
Cette formation a pour but de vous préparer dans votre rôle de tuteur ou de maître d’apprentissage. Cette formation vous permettra d’accroître vos compétences contractuelles, en définissant votre rôle et en construisant des outils d’accompagnement adaptés à l’intégration et progression des personnes sous votre responsabilité.
À l’issue de cette formation, vous serez capable de :
▪ Accompagner les tuteurs à chercher des informations relatives au contrat d’apprentissage en fonction de leurs besoins
▪ Définir le sens de la mission de tuteur, sa place et son rôle
▪ Connaître la posture de tuteur avec les différents partenaires : le tutoré, le manager, les collègues, la hiérarchie
▪ Appréhender et construire les outils d’accompagnement de l’alternance : de l’intégration à la montée en compétence.
Toute personne ayant un futur rôle de tuteur ou de maître d’apprentissage. CB Consulting est particulièrement sensible aux personnes en situation de handicap.
CB Consulting est particulièrement sensible aux personnes en situation de handicap. Nous mobilisons les expertises, outils et réseaux nécessaires pour accueillir, accompagner, former et orienter les publics en situation de handicap.
Formation participative dans laquelle les participants pourront transposer les acquis via des mises en situation.
Powerpoint, Vidéos, Apports théoriques
▪ Évaluation de la formation à remplir par le stagiaire
▪ Attestation individuelle de formation
▪ Livret stagiaire
▪ Support pédagogique (clé USB, papier ou mail)
Formateur pour adultes niveau Bac+ 3, 5 ans d’expérience
1. Mission du tuteur, aspects juridiques
▪ Rôle et responsabilités du tuteur dans l’accompagnement de l’apprenti.
▪ Cadre légal et réglementaire de l’apprentissage : droits et devoirs du tuteur et de l’apprenti.
▪ Établissement d’un contrat pédagogique et définition des objectifs d’apprentissage.
▪ Gestion administrative liée au suivi de l’apprenti : formalités, déclarations et suivi des documents
2. L’accueil et l’intégration du nouvel apprenti
▪ Importance de l’accueil pour favoriser l’intégration et la motivation de l’apprenti.
▪ Présentation des différents acteurs et services de l’entreprise.
▪ Mise en place d’un programme d’intégration personnalisé : présentation des locaux, des équipes, des valeurs et de la
culture d’entreprise.
▪ Création d’un climat de confiance et de bienveillance : établir une relation constructive avec l’apprenti dès les premiers
jours.
3. Communiquer efficacement
▪ Les bases de la communication interpersonnelle : écoute active, reformulation, questionnement.
▪ Adaptation de la communication aux spécificités de l’apprenti : clarifier les consignes, expliquer les attentes, encourager
les échanges.
▪ Gestion des difficultés de communication : identifier les obstacles, résoudre les malentendus et prévenir les conflits.
▪ Utilisation d’outils de communication adaptés : supports pédagogiques, feedback constructif, utilisation des technologies
de l’information et de la communication.
4. Transmettre son savoir et ses compétences
▪ Identification des connaissances et compétences à transmettre à l’apprenti.
▪ Méthodes pédagogiques efficaces : démonstration, mise en situation, apprentissage par projet.
▪ Encadrement et suivi de l’apprenti dans ses tâches et ses projets.
▪ Feedback et évaluation régulière des progrès de l’apprenti pour favoriser son développement.
5. Les enjeux de l’évaluation de l’apprenti, moyens, méthodes
▪ Objectifs et enjeux de l’évaluation dans le cadre de l’apprentissage.
▪ Différentes méthodes d’évaluation : observation, entretiens, tests de compétences.
▪ Feedback constructif : reconnaître les réussites, identifier les axes d’amélioration, fixer des objectifs de progression.
▪ Gestion des évaluations formelles et informelles : suivi des compétences acquises, préparation aux évaluations finales.
6. Bilan et évaluation du stagiaire
▪ Bilan de l’apprentissage : évaluation globale des compétences et des acquis de l’apprenti.
▪ Préparation du rapport de fin de stage et des évaluations finales.
▪ Valorisation des compétences développées par l’apprenti : élaboration d’un portfolio ou d’un dossier de compétences.
▪ Évaluation du dispositif de tutorat et identification des axes d’amélioration pour les collaborations futures.
Personnes
formées
De clients
satisfaits
Avis clients
Sessions réalisées